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省委书记杜家毫一周内三次赴省内高校调研，两个多月时间里五进大学校园。对于这样的密集调研，不论在媒体圈，还是在坊间，都有一个共同的解读：充分体现省委对湖南高等教育工作的重视。“大学情结”的背后，实则是加快建设科教强省的“教育情结”“科技情结”，是立德树人的“人才情结”，也是推动湖南高质量发展的“发展情结”。
重视意味着什么？意味着各种困扰办学的问题得到化解，意味着投入的进一步加大，意味着高等教育发展得更好。用数据来呈现：全省普通高校数从1978年的22所增加到2017年的109所；在校学生数从3万余人增加到127万余人；毕业生离校就业率近7年均超过全国平均水平。
“科教强省”对湖南来说开弓没有回头箭，优先发展如何落地，财政蛋糕如何切割，学前教育、基础教育、高等教育、职业教育如何协同推进，看起来都属于方法论的问题，说到底最直接的考验还是真抓实干。实践证明，用多大的力道来抓，决定着一件事情、一项工作甚至一种事业的成效。由此来审视，密集调研彰显湖南“科教强省”快节奏。
没有马不停蹄的快节奏，没有满腔热血的真抓实干，就不可能实现教育改革之花的绚丽多彩，也不可能有“科教强省”建设的精彩呈现。从11月13日湖南举办的改革开放40周年第十一场新闻发布会上传来，湖南义务教育跨越全面普及和基本均衡两大关口，“有学上”的任务已完成，“上好学”的愿景正在变为现实，高等教育已从“精英教育”迈入“大众教育”。
教育部与湖南省政府签署《重点共建湖南“双一流”建设高校协议》,湖南省高等学校“双一流”建设项目名单正式公布……“科教强省”的节奏还在进一步加快，湖南正阔步行进在加快推进教育现代化、建设教育强省、办好人民满意教育的新征程上。
文/向往神鹰
来源：红网综合
作者：向往神鹰
编辑：曾映雪
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