“从国际来看，当今世界综合国力竞争不是单项竞争，教育、科技、人才都是衡量一个国家综合国力的重要指标。”今年湖南省“两会”期间，省人大代表、湖南科技大学党委书记唐亚阳对如何一体化推进教育科技人才工作提出建议。

全面建设社会主义现代化，教育是基础，科技是关键，人才是根本。“从三者逻辑关系来看，教育、科技、人才既相互作用，又相互促进，形成辩证有机整体，协同支撑强国建设。”唐亚阳认为，教育、科技、人才只有一体推进，才会产生同向发力、同频共振的效果。而湖南区位优势明显、科教资源丰富、产业基础坚实、人力资源丰厚，为全面落实“三高四新”战略定位和使命任务，教育、科技、人才将提供强有力的支撑。

对此，唐亚阳提出三点建议：一是要加强顶层设计。紧扣“一体化”和“高质量”，把发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力更好结合起来，制定实施《湖南省一体化推进教育科技人才工作规划纲要》，出台配套支持政策和综合改革措施，确保各项目标任务落实落地；二是创新体制机制。加强党对一体化推进教育科技人才工作的领导，分级建立完善省、市、县组织领导体系，着力破除制约教育科技人才工作一体化协同发展的行政壁垒和体制机制障碍；三是抓好督促落实。要最大程度盘活人才资源、发挥人才效能、激发人才动力，着力打造国家重要人才中心和创新高地，把一体化推进教育科技人才工作作为相关部门、地方党委政府的重要考核内容，加强绩效评估与跟踪问效。

“充分发挥教育、科技、人才的基础性、战略性支撑作用，才能更好地打通从教育强、人才强到科技强、产业强、经济强的高质量发展通道，不断塑造发展新动能和新优势。”唐亚阳说。